Høring · Utdannings- og forskningskomiteen · 26. april 2021
Fullføringsreformen - med åpne dører til verden og fremtiden
Saken og voteringene →Saken på stortinget.no ↗Dokumentet ↗
Om saken
Stortinget har behandlet en stortingsmelding om videregående opplæring. I meldingen legger regjeringen fram tiltak som skal legge grunnlaget for en fullføringsreform i videregående opplæring. Stortinget fattet en rekke vedtak, blant annet om å forsterke skolenes oppfølgingsansvar for eleven, også i den tiden eleven er lærling i en lærebedrift, og om forsøk med obligatorisk overgangstilbud for elever med svakt faglig grunnlag eller svakt språklig grunnlag for å gjennomføre videregående opplæring.
- Saksordfører
- Turid KristensenH
- Emner
- Fylker, Videregående skoler
- Status
- Behandlet 1. juni 2021 · Vedtak i samsvar med innstillingen med avvik/tillegg
- Dokumenter
- Meld. St. 21 (2020-2021) ↗ · Innst. 585 S (2020-2021) ↗
Møtte i høringen (40)
- 10.16–10.26Privatperson
- 10.37–10.40KS
- 10.40–10.43ELEVORGANISASJONEN
- 10.43–10.46FORELDREUTVALGET FOR GRUNNOPPLÆRINGEN (FUG)
- 10.46–10.49ANSA - ASSOCIATION OF NORWEGIAN STUDENTS ABROAD
- 11.00–11.03NORSK FORBUND FOR UTVIKLINGSHEMMEDE (NFU)
- 11.03–11.06UNGE FUNKSJONSHEMMEDE
- 11.06–11.09ULOBA - INDEPENDENT LIVING NORGE SA
- 11.18–11.21NÆRINGSLIVETS HOVEDORGANISASJON (NHO)
- 11.21–11.24BYGGENÆRINGENS LANDSFORENING
- 11.24–11.27BYGGMESTERFORBUNDET
- 11.27–11.30NHO MAT OG DRIKKE
- 11.30–11.33ENERGI NORGE
- 11.33–11.36NORSK INDUSTRI
- 12.15–12.18HOVEDORGANISASJONEN VIRKE
- 12.18–12.21ASVL - ARBEIDSGIVERFORENING FOR VEKST- OG ATTFØRINGSBEDRIFTER
- 12.21–12.24ARBEIDSGIVERFORENINGEN SPEKTER
- 12.24–12.27MASKINENTREPRENØRENES FORBUND (MEF)
- 12.38–12.41UNIO
- 12.41–12.44UTDANNINGSFORBUNDET
- 12.44–12.47YS - YRKESORGANISASJONENES SENTRALFORBUND
- 12.47–12.50SKOLELEDERFORBUNDET
- 13.01–13.04LANDSORGANISASJONEN I NORGE (LO)
- 13.04–13.07SKOLENES LANDSFORBUND
- 13.10–13.13FAGFORBUNDET
- 13.13–13.16INDUSTRI ENERGI
- 13.16–13.19EL OG IT FORBUNDET
- 13.45–13.48AKADEMIKERNE
- 13.48–13.51NORSK LEKTORLAG
- 13.51–13.54TEKNA - TEKNISK-NATURVITENSKAPELIG FORENING
- 13.54–13.57NORSK FYSIOTERAPEUTFORBUND
- 14.08–14.11ALLIANSEN FOR FYSISK AKTIVITET I SKOLEN
- 14.11–14.14RELIGIONSLÆRERFORENINGEN
- 14.14–14.17DEN NORSKE HISTORISKE FORENING (HIFO)
- 14.17–14.20LANDSLAGET FOR NORSKUNDERVISNING (LNU)
- 14.20–14.23NOREGS MÅLLAG
- 14.36–14.39NORSK BIBLIOTEKFORENING
- 14.39–14.42NORSK OVERSETTERFORENING
- 14.42–14.45NORSK FAGLITTERÆR FORFATTER- OG OVERSETTERFORENING
- 14.45–14.48FORLEGGERFORENINGEN
Skriftlige innspill (38)
- 21. apr. 2021Akademikerne – Akademikerne- skriftlig notat høring Meld. St 21 (2020–2021) Fullføringsreformen
Akademikerne takker for anledningen til å levere høringsinnspill til Fullføringsreformen. Utdanning er viktig for å gi alle uavhengig av utgangspunkt like muligheter i livet og er viktig for mobilitet i samfunnet. Gjennomført videregående …
- 21. apr. 2021Alliansen for fysisk aktivitet i skolen – Vedr. reform og fjerning av kroppsøving som obligatorisk fag
Fredag før årets påske presenterte regjeringen sitt nye forslag til reform av videregående skole, «Fullføringsreformen – med åpne dører til verden og fremtiden» (Meld. St. 21 2020-2021). Å sørge for at flere fullfører og består …
- 21. apr. 2021ANSA - Association of Norwegian Students Abroad – Høringsnotat ANSA - Meld. St. 21 (2020–2021) Fullføringsreformen
ANSA vil takke Stortinget for muligheten til å komme med våre innspill i arbeidet med denne viktige stortingsmeldingen. Elevmobilitet er et viktig redskap når en skal bruke internasjonale utdanningssamarbeid til å styrke …
- 21. apr. 2021Arbeidsgiverforeningen Spekter – Fullføringsreformen – med åpne dører til verden og fremtiden
Innledning Høy sysselsetting og god utnyttelse av arbeidskraften er avgjørende forutsetninger for et bærekraftig velferdssamfunn. Skal Norge fortsatt være et land med høy økonomisk verdiskaping og universelle velferdsgoder i verdensklasse, …
- 21. apr. 2021ASVL - Arbeidsgiverforening for vekst- og attføringsbedrifter – Innspill - Fullføringsreformen
Vi takker for muligheten til å delta i høring om Fullføringsreformen. I vårt høringsinnspill vil vi snakke om Lærekandidatordning for elever med særlige behov. Mange av elevene det gjelder, har en utviklingshemning. I notatet påpekes det …
- 21. apr. 2021Byggenæringens Landsforening – Høringsinnspill - Meld. St. 21 (2020-2021) Fullføringsreformen
Innledning Tilgang til kvalifisert arbeidskraft er alfa og omega for norsk konkurransekraft, og i dette er fagutdanningen avgjørende viktig. Gjennom den duale modellen får de fremtidige fagarbeiderne både mengdetrening, breddekompetanse og …
- 21. apr. 2021Byggmesterforbundet – Høringsinnspill fra Byggmesterforbundet
Innledende kommentar Byggmesterforbundet representerer tømrerfaget (se figur 5.4 s. 83) og organiserer håndverksbedrifter over hele landet som satser tungt på faget og lærlinger. Byggmesterforbundet støtter hovedretningen i den fremlagte …
- 21. apr. 2021Den norske historiske forening (HIFO) – Høringsinnspill til Meld.St. 21 (2020–2021) fra Den norske historiske forening (HIFO)
Høringsinnspill til Meld.St. 21 (2020–2021) fra Den norske historiske forening (HIFO) Den norske historiske forening (HIFO) er profesjonsforeningen for historikere i Norge. En viktig medlemsgruppe er historielærere i skolen. Vårt viktigste …
- 21. apr. 2021EL og IT Forbundet – EL og IT forbundets høringsinnspill ST M 21 (2020-2021) Fullføringsreformen
EL og IT Forbundet er et LO-forbund for ansatte innenfor IKT, energi og el-installasjon. Dette er bransjer hvor de fleste yrkene er lovregulerte, og det er forskriftskrav om fagbrev for å kunne utøve yrket og arbeide selvstendig på …
- 20. apr. 2021Elevorganisasjonen – Høringsnotat: Stortingsmelding for videregående opplæring
Elevorganisasjonen vil takke for muligheten til å svare på denne høringen. Regjeringen foreslår i denne stortingsmeldingen mange gode tiltak som kan bidra til å øke gjennomføringen i videregående opplæring. Vi kommer i dette høringssvaret …
- 21. apr. 2021Energi Norge – Energi Norge høringssvar til St. meld. 21 Fullføringsreformen
Energi Norge viser til NHO sitt høringssvar, som framhever behovet for at vi sikrer kvalifisert arbeidskraft til et stadig mer kompetansekrevende arbeidsliv. Økt sysselsetting forutsetter at bedriftenes behov for kompetanse møtes. …
- 21. apr. 2021Fagforbundet – Innspill fra Fagforbundet til Meld. St.21 (2020-2021) Fullføringsreformen
Til Stortingets utdannings- og forskningskomite Innspill fra Fagforbundet til Meld. St.21 (2020-2021) Fullføringsreformen - med åpne dører til verden og fremtiden. Innledning Fagforbundet støtter initiativet om å finne aktive grep som …
- 21. apr. 2021Fellesforbundet – Innspill til Meld. St. 21 (2020-2021) Fullføringsreformen
Fellesforbundet er LOs største forbund innen privat sektor med ca. 160.000 medlemmer innen bransjer som industri, byggenæringen, havbruk, naturbruk, transport, reiseliv mv. Våre medlemmer har i all hovedsak yrkesfaglig bakgrunn. Vi er …
- 21. apr. 2021Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) – Innspill til videokonferansehøring om Meld. St. 21 (2020-2021) fra FUG
Foreldreutvalget for grunnopplæringen, FUG, takker for muligheten til å gi innspill til "Fullføringsreformen". I Meld. St. 21 (2020-2021) kan vi lese følgende under pkt. 1: "Når regjeringen skal lage en ny reform for VGO, er det nødvendig …
- 21. apr. 2021Forleggerforeningen – Forleggerforeningens innspill til Mld. St. 21 (2020-2021): Fullføringsreformen
Om Forleggerforeningen Forleggerforeningens medlemmer produserer en vesentlig del av papirbaserte og digitale læremidler for videregående skole i Norge. Læremidler og litteratur er en viktig del av verktøykassa for læring, også i …
- 21. apr. 2021Hovedorganisasjonen Virke – Innspill fra Hovedorganisasjonen Virke
Hovedorganisasjonen Virke takker for muligheten til å gi våre innspill til meldingen. Vårt hovedbudskap er at det er mye godt i meldingen, men at Stortinget bør gi en klare retning i arbeidet med å styrke fag- og yrkesopplæringen. Utvidet …
- 21. apr. 2021KS – Innspill fra KS til Meld. St. 21 (2020-2021) Fullføringsreformen
Fullføringsreformen KS støtter en fullføringsreform i videregående opplæring. Det har lenge vært klart at det å fullføre videregående opplæring har mye å si for fremtidig tilknytning til arbeidslivet. Fullført videregående opplæring vil gi …
- 20. apr. 2021Landslaget for norskundervisning (LNU) – Høringsinnspill om Fullføringsreformen fra Landslaget for norskundervisning (LNU)
Landslaget for norskundervisning (LNU) er en ideell organisasjon for og av norsklærere. Organisasjonen ble stiftet i 1977, har vært høringsinstans under utarbeidelse av nye og reviderte læreplaner, og er ellers en sentral fagpolitisk …
- 21. apr. 2021Landsorganisasjonen i Norge (LO) – Notat fra LO til høring Meld. St. 21 Fullføringsreformen
Snu retten til videregående opplæring til en rett om å fullføre LO støtter forslaget om å gi alle elever rett til å fullføre og bestå videregående opplæring (VGO) og at det ikke innføres særskilte inntakskrav. For at dette grepet skal bli …
- 21. apr. 2021NHO Mat og Drikke – Notat fra NHO Mat og Drikke vedr Høring fullføringsreformen 26. April -21
Utdannings- og forskningskomiteen Stortinget Postboks 1700 Sentrum 0026 Oslo Høringsinnspill fra NHO Mat og Drikke - Meld. St. 21 (2020-2021) Fullføringsreformen – med åpne dører til verden og fremtiden NHO Mat og Drikke er den største …
- 21. apr. 2021Noregs Mållag – Innspel frå Noregs Mållag til Meld. St. 21 Fullføringsreforma
Overordna er Noregs Mållag uroa for at fokuset på arbeidslivsrelevans i fullføringsreforma gjev mindre rom for daningsperspektivet i norsk skule. Ekkoet frå Ludvigsen-utvalet ligg mellom linene i stortingsmeldinga, der kunnskap berre er …
- 22. apr. 2021Norsk Bibliotekforening – Norsk Bibliotekforenings innspill til høring om Fullføringsreformen
Videregående skole skal gi elevere opplæring og fremme lærelyst, motivasjon og trivsel. Skolene skal legge til rette for høyere utdanning og ruste elevene til å møte arbeidslivet med relevant fag- eller yrkeskompetanse. Norsk …
- 20. apr. 2021Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening – NFFOs høringsinnspill til Fullføringsreformen
Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening (NFFO) er en fagforening for over 5000 forfattere og oversettere av faglitteratur og sakprosa. Flere av våre medlemmer skriver læremidler, og er svært opptatt av hvordan vi framover sammen …
- 21. apr. 2021Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU) – Innspill til Meld. St. 21 (2020-2021) – Fullføringsreformen
Norsk Forbund for Utviklingshemmede (NFU) erfarer, gjennom tilbakemelding fra våre medlemmer, at videregående opplæring for elever med utviklingshemming er preget av lave forventninger og ambisjoner, manglende faglig tilknytning og …
- 19. apr. 2021Norsk Fysioterapeutforbund – MERKNADER TIL MELD. ST. 21 (2020-2021) - FULLFØRINGSREFORMEN
Norsk Fysioterapeutforbund (NFF) har lenge vært bekymret for de unge som faller ut av videregående opplæring (VGO). VGO har nærmest blitt en betingelse for senere å kunne delta i arbeidslivet, og dermed kunne forsørge seg selv. …
- 21. apr. 2021Norsk industri – Innspill til fullføringsreformen - med åpne dører til verden og fremtiden
Norsk Industri viser til høring om St.meld. 21 Fullføringsreformen – med åpne dører til verden og fremtiden (2021-2021) i Utdannings- og forskningskomiteen 26.03.2021. Vi stiller oss bak NHO sitt høringssvar, men vil også legge til noen …
- 21. apr. 2021Norsk Lektorlag – Fullføringsreformen- innspill fra Norsk Lektorlag
Høringsinnspill til Stortingets Utdannings- og forskningskomité fra Norsk Lektorlag Fullføringsreformen Vi støtter fullføringsretten, men mener at fylkeskommunens, lærernes og elevenes plikter må tydeliggjøres. Hvis 9 av 10 skal fullføre …
- 21. apr. 2021Næringslivets Hovedorganisasjon (NHO) – NHOs synspunkter på St. meld.21(2020-2021) Fullføringsreformen
Vi viser til høring om St. meld. 21 Fullføringsreformen – med åpne dører til verden og fremtiden (2020-2021) i Utdannings- og forskningskomiteen 26.03.2021. Alle må få en mulighet til å lykkes med videregående opplæring NHO støtter …
- 20. apr. 2021Religionslærerforeningen – Religionslærerforeningens høringsuttalelse om Fullføringsreformen
Meld. St. 21 (2020-2021) Fullføringsreformen Høringsnotat fra Religionslærerforeningen «Religionslærerforeningen i Norge» ble stiftet i 1988 etter inspirasjon fra Danmark, der de for øvrig har statsstøtte og tre foreninger; både for …
- 20. apr. 2021Skolelederforbundet – Skolelederforbundets innspill til fullføringsreformen
Skolelederforbundets høringsinnspill Meld- St. 21 (2020 - 21) Fullføringsreformen - med åpne dører til verden og fremtiden Fullføringsrett Skolelederforbundet støtter forslaget om å gå over til en fullføringsrett. Vi mener dette vil være …
- 21. apr. 2021Skolenes landsforbund – Høringsinnspill Meld.St 21
Høring om St.meld 21 Fullføringsreformen. Skolenes landsforbund takker for muligheten til å kommentere denne høringen i komiteen, noe som er svært viktig. Det er kort tid siden denne meldingen kom og vi vil ha den til høring ut i vårt …
- 21. apr. 2021Tekna - Teknisk-naturvitenskapelig forening – Innspill fra Tekna om Høring om fullføringsreformen i videregående skole
Tekna – Teknisk naturvitenskapelig forening er den største masterforeningen i Norge, og den største fagforeningen i Akademikerne med over 88 000 medlemmer. Våre medlemmer har mastergrad eller mer fra tekniske og naturvitenskapelige …
- 21. apr. 2021Uloba - Independent Living Norge SA – Funksjonshemmede elevers muligheter til å fullføre videregående opplæring
Uloba – Independent living SA viser til Stortingsmelding nr. 21 om fullføringsreformen som ble lansert av kunnskapsdepartementet den 26. mars 2021 og setter pris på muligheten til å levere et høringssvar. Uloba er en ideell organisasjon av …
- 21. apr. 2021Unge funksjonshemmede – Høyringsinnspel frå Unge funksjonshemmede – Meld. St. 21 (2020-2021)
Unge funksjonshemmede meiner Meld. St. 21 (2020-2021) tar fleire viktige grep for å skape meir fleksible og tilpassa opplæringsløp i VGO. Vi deler regjeringa si problemskildring om at VGO i for liten grad er tilpassa den mangfaldige …
- 20. apr. 2021Unio – Innspill fra Unio til Meld. St. 21 (2020-2021) Fullføringsreformen
Utvidet rett er et godt grep for gjennomføring og tilknytning til arbeidslivet Befolkningens kompetanse blir i alle sammenhenger fremhevet som den viktigste garantien for fortsatt velferd og velstand i Norge. Flere må få høyere kompetanse, …
- 21. apr. 2021Utdanningsforbundet – Meld. St. 21 (2020-2021) Fullføringsreformen. Utdanningsforbundets innspill
Til representantene i Utdannings- og forskningskomiteen Meld. St. 21 (2020-2021) Fullføringsreformen – med åpne dører til verden og fremtiden Utdanningsforbundet har sett fram til en grundig gjennomgang av videregående opplæring. Vi mener …
- 21. apr. 2021YS - Yrkesorganisasjonenes Sentralforbund – Høringsinnspill Meld. St. 21 (2020-2021) - Fullføringsreformen
Denne meldingen har en rekke gode forslag, og det foreslås flere viktige grep for å få en mer helhetlig tenking rundt livslang læring. Vi forstår det slik at hovedintensjonen i meldingen er at alle skal få mulighet til å fullføre og bestå …
+ 1 innspill fra privatpersoner (vises ikke med navn).
Slik ble det stemt (11)
- Forslag nr. 22 - 27 på vegne av SV.Falt
7 for · 79 mot · 83 ikke til stede · 1. juni 2021
- SV 5 for
- MDG 1 for
- R 1 for
- Uav 1 mot
- KrF 3 mot
- V 3 mot
- Sp 9 mot
- FrP 13 mot
- H 24 mot
- A 26 mot
Hva det ble stemt over
Forslag nr. 22 fra SV
Stortinget ber regjeringen oppheve forskriften om en fraværsgrense på ti prosent i enkeltfag i videregående opplæring, og i dialog med sektoren utarbeide et nytt regelverk for fravær.
Forslag nr. 23 fra SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med en plan for hvordan praktisering av vurdering for læring i videregående opplæring kan styrkes.
Forslag nr. 24 fra SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med en plan for hvordan man skal koble det systematiske arbeidet med vurdering for læring til arbeidet med læreplaner, spesielt å planlegge for læring.
Forslag nr. 25 fra SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med en plan for hvordan kvaliteten på det vurderingsfaglige språket i videregående opplæring kan utvikles.
Forslag nr. 26 fra SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med en plan for å styrke vurderingskompetanse og forståelse av vurdering for læring hos andre aktører utenfor skole/lærebedrift som kan støtte de videregående skolenes arbeid.
Forslag nr. 27 fra SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med en plan for hvordan man kan sikre gode rammevilkår for at elevenes tillitsvalgte gis muligheter for deltakelse og innflytelse i videregående opplæring.
- Forslag nr. 20 og 21 på vegne av Sp.Falt
9 for · 77 mot · 83 ikke til stede · 1. juni 2021
- Sp 9 for
- MDG 1 mot
- R 1 mot
- Uav 1 mot
- KrF 3 mot
- V 3 mot
- SV 5 mot
- FrP 13 mot
- H 24 mot
- A 26 mot
Hva det ble stemt over
Forslag nr. 20 fra Sp
Stortinget ber regjeringen om ikke å innføre fremtidsfaget som et nytt fellesfag, men komme tilbake med forslag til en ny fag- og timefordeling der dagens fellesfag videreføres med et omfang som ivaretar fagenes allmenndannende funksjon, fagenes egenverdi og uten føring om prioritering av kun fagene matematikk, norsk og engelsk.
Forslag nr. 21 fra Sp
Stortinget ber regjeringen dele skoleåret inn i terminer med opplæring i et mindre antall fag i hver termin, og at fag som i dag strekker seg over mer enn ett år, deles inn i mindre enheter med sluttvurdering slik at behovet for økt faglig konsentrasjon og dybdeforståelse imøtekommes.
- Forslag nr. 19 på vegne av FrP.Falt
14 for · 72 mot · 83 ikke til stede · 1. juni 2021
- FrP 13 for
- Uav 1 for
- MDG 1 mot
- R 1 mot
- KrF 3 mot
- V 3 mot
- SV 5 mot
- Sp 9 mot
- H 24 mot
- A 26 mot
Hva det ble stemt over
Forslag nr. 19 fra FrP
Stortinget ber regjeringen om at yrkesfag og studieforberedende tildeles hver sine kapitler i den kommende opplæringsloven.
- Forslag nr. 15 - 18 på vegne av Sp og SV.Falt
16 for · 70 mot · 83 ikke til stede · 1. juni 2021
- Sp 9 for
- SV 5 for
- MDG 1 for
- R 1 for
- Uav 1 mot
- KrF 3 mot
- V 3 mot
- FrP 13 mot
- H 24 mot
- A 26 mot
Hva det ble stemt over
Forslag nr. 15 fra Sp, SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med en plan for hvordan man kan styrke sammenhengen mellom og kvaliteten på underveis- og standpunktvurdering i videregående opplæring.
Forslag nr. 16 fra Sp, SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med et forslag til en gjennomgang av hvordan strukturene i videregående opplæring, inkludert vurderingsordningene og ordningene for poengberegning og vitnemål, kan justeres slik at de i større grad fremmer læring og god mental helse for elevene.
Forslag nr. 17 fra Sp, SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake med en utredning av hvordan dagens eksamensordning kan suppleres med alternative vurderingsformer, for eksempel mappevurdering.
Forslag nr. 18 fra Sp, SV
Stortinget ber regjeringen i forbindelse med forslag til statsbudsjett for 2022 øke bostipendet for borteboende elever og justering av utdanningsstøtten slik at ikke borteboende elever får en kostnadsulempe sammenlignet med hjemmeboende elever.
- Forslag nr. 14 på vegne av FrP, Sp og SV.Falt
30 for · 55 mot · 84 ikke til stede · 1. juni 2021
- FrP 13 for
- Sp 9 for
- SV 5 for
- MDG 1 for
- R 1 for
- Uav 1 for
- KrF 3 mot
- V 3 mot
- H 24 mot
- A 25 mot
Hva det ble stemt over
Forslag nr. 14 fra FrP, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen øke lærlingtilskuddet og innrette det slik at det stimulerer bedriftene til å tilby lærekontrakt til elevene på Vg1 i form av vekslingsmodeller.
- Forslag nr. 13 på vegne av FrP, Sp og SV.Vedtatt
55 for · 31 mot · 83 ikke til stede · 1. juni 2021
- A 25 for / 1 mot
- FrP 13 for
- Sp 9 for
- SV 5 for
- MDG 1 for
- R 1 for
- Uav 1 for
- KrF 3 mot
- V 3 mot
- H 24 mot
Stemte annerledes enn partiet: Martin Kolberg (A, mot)
Hva det ble stemt over
Forslag nr. 13 fra FrP, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen gi elever i videregående opplæring som trenger det, rett til innføringsfag. Språkopplæring i norsk skal være integrert i dette tilbudet, og opplæringen skal integreres i elevens Vg1-løp.
- Forslag nr. 1 - 12 på vegne av A, Sp og SV.Falt
42 for · 44 mot · 83 ikke til stede · 1. juni 2021
- A 26 for
- Sp 9 for
- SV 5 for
- MDG 1 for
- R 1 for
- Uav 1 mot
- KrF 3 mot
- V 3 mot
- FrP 13 mot
- H 24 mot
Hva det ble stemt over
Forslag nr. 1 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake med konkrete forslag til tiltak som kvalifiserer elevene og lærlingene i videregående opplæring til å oppnå sluttkompetanse, samt finansiering av dette.
Forslag nr. 2 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med egnede tiltak for å få flere elever som mottar spesialundervisning og elever med tilretteleggingsbehov, til å fullføre videregående skole.
Forslag nr. 3 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen innføre en plikt for fylkeskommunene til å jobbe systematisk og forebyggende med elever i videregående opplæring som står i fare for å ikke bestå fag.
Forslag nr. 4 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen sikre tett sammenheng mellom den planlagte strategien for å forbedre tilbudet til elever med funksjonsnedsettelser og de overordnede grepene i Fullføringsreformen. Regjeringen bør involvere brukerorganisasjonene i oppfølgingen av reformen som helhet, og ikke bare i utarbeidingen av strategien.
Forslag nr. 5 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen om en helhetlig gjennomgang av fag- og timefordelingen i videregående opplæring, utført i samråd med berørte aktører og forankret hos disse, og der det utredes om det er behov for at timene i noen fag skal samles på én termin.
Forslag nr. 6 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen legge bort forslaget om et nytt fremtidsfag i videregående opplæring.
Forslag nr. 7 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen legge bort forslaget om å dramatisk redusere antallet fellesfag som en forutsetning for gjennomgangen av fag- og timefordelingen i videregående opplæring.
Forslag nr. 8 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen fremme tiltak for en bedre yrkesretting av fellesfagene i de yrkesfaglige studieprogrammene ved å direkte koble sammen og fullintegrere undervisningen i fellesfag med undervisningen i programfagene, herunder egne etter- og videreutdanningstilbud for lærere.
Forslag nr. 9 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen å sette i gang forsøksprosjekter med digitalundervisning i fremmedspråk ved videregående skoler der elevgrunnlaget ikke er stort nok i det enkelte faget og/eller skolen ikke har tilgang på kvalifiserte lærere. Prosjektet skal se på om dette kan bidra til å sikre like muligheter for elever på mindre skoler med færre studietilbud. Stortinget ber regjeringen innføre ordninger for økte bevilgninger til fylker som deltar, og i tillegg gjennomføre en følgeevaluering av pilotprosjektene.
Forslag nr. 10 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen komme tilbake til Stortinget med en plan for hvordan elevenes medvirkning i vurderingsarbeidet i videregående opplæring kan styrkes.
Forslag nr. 11 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen organisere ansvaret for fagopplæringen i departementet og direktoratene slik at det blir en helhetlig forvaltning og et helhetlig ansvar for læreplanutvikling og for samarbeidet med partene i arbeidslivet.
Forslag nr. 12 fra A, Sp, SV
Stortinget ber regjeringen gjennomgå finansieringen av videregående opplæring med sikte på å ivareta arbeidslivets kompetansebehov og en tilstrekkelig desentralisert fordeling av yrkesfaglige utdanningsprogram.
- Romertall I.Vedtatt
Enstemmig · 1. juni 2021
- romertallene II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX og X.Vedtatt
56 for · 30 mot · 83 ikke til stede · 1. juni 2021
- A 26 for
- FrP 13 for
- Sp 9 for
- SV 5 for
- MDG 1 for
- R 1 for
- Uav 1 for
- KrF 3 mot
- V 3 mot
- H 24 mot
Hva det ble stemt over
Forslag Komiteens tilråding II.
Stortinget ber regjeringen gjennomføre forsøk med obligatorisk overgangskurs for elever med svakt språklig grunnlag for å gjennomføre videregående opplæring.
Forslag Komiteens tilråding III.
Stortinget ber regjeringen gjennomføre forsøk med obligatorisk overgangstilbud for elever med svakt faglig grunnlag for å gjennomføre videregående opplæring.
Forslag Komiteens tilråding IV.
Stortinget ber regjeringen legge bort forslaget om å utvide ordningen for fagbrev som elev utenfor arbeidslivet og lærlingordningen, og heller vektlegge opplæringstilbud som skal lede fram til læreplass og opplæring i arbeidslivet.
Forslag Komiteens tilråding V.
Stortinget ber regjeringen komme tilbake med forslag som sikrer at alle videregående skoler med yrkesfag gir tilbud om praksisbrev eller tilsvarende tilbud for elever som har behov for mer tid og et tilrettelagt opplæringsløp ute i bedrift.
Forslag Komiteens tilråding VI.
Stortinget ber regjeringen gi fylkeskommunene incitamenter til å utvide omfanget av ulike vekslingsmodeller som alternativ til hovedmodellen med 2 år i skole + 2 år i lærebedrift, slik at flere elever får mulighet til å veksle mellom opplæring i skole og bedrift gjennom hele opplæringsløpet.
Forslag Komiteens tilråding VII.
Stortinget ber regjeringen forsterke skolenes oppfølgingsansvar for eleven gjennom hele opplæringsløpet, også i den tiden eleven er lærling i en lærebedrift.
Forslag Komiteens tilråding VIII.
Stortinget ber regjeringen komme tilbake i forbindelse med statsbudsjettet for 2022 med forsterket finansiering av utstyr i videregående opplæring og en særskilt toppfinansiering til yrkesfagprogram med behov for særlig kostnadskrevende utstyr.
Forslag Komiteens tilråding IX.
Stortinget ber regjeringen videreføre lovfesting av opplæringskontorene og godkjenning som lærebedrift, samt forsterke opplæringskontorenes funksjon som bindeledd mellom skolen og lærebedriftene.
Forslag Komiteens tilråding X.
Stortinget ber regjeringen i forbindelse med forslag til statsbudsjett for 2022 gjennomgå satsene for utstyrsstipend slik at satsene er i tråd med utstyrskravene som stilles i de ulike utdanningsprogrammene.
- Romertall XI.Vedtatt
Enstemmig · 1. juni 2021
- Romertall XII.Vedtatt
Enstemmig · 1. juni 2021
Kilde: Stortingets åpne data (NLOD). Innspill fra privatpersoner vises uten navn og tekst; de kan leses på stortinget.no under saken. Fordelingen per parti er bare med når noen stemte for og noen mot.