Kan statsråden redegjøre forarbeidet med å implementere vedtaket om sikre en kobling til European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS, europeiske studiepoeng) for fagskolesektoren?

Kan statsråden redegjøre forarbeidet med å implementere vedtaket om sikre en kobling til European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS, europeiske studiepoeng) for fagskolesektoren?

I sin Innstilling 266 (2025) til Stortingsmelding 11/2025, påla et klart flertall på Stortinget regjeringen å sikre en kobling til European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS, europeiske studiepoeng). Stortingsflertallet var eksplisitt opptatt av å sikre fagskolestudentene internasjonal mobilitet og sikre likeverd mellom de ulike utdanningstypene.

Kunnskapsdepartementet arbeider med å følge opp anmodningen om ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) i to spor. Det ene er gjennom Norges deltakelse og påvirkning i Bologna-prosessen, der dagens ECTS User’s Guide fra 2015 nå gjennomgås og revideres. Denne guiden gir føringer for bruken av ECTS, og eventuelle endringer skal vedtas på ministermøtet våren 2027. Den pågående internasjonale prosessen med tidshorisont frem til våren 2027 er avgjørende for det videre arbeidet.
I det andre sporet jobber departementet med innhenting av kunnskapsgrunnlag. Nordisk institutt for studier av innovasjon, forsking og utdanning (NIFU) la frem rapporten «ECTS i høyere yrkesfaglig utdanning – Behov, forutsetninger og konsekvenser» 22. oktober 2025. Rapporten er utarbeidet på oppdrag fra Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir).
Departementet har i tillegg bedt Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT) om et kunnskapsgrunnlag om hvordan fagskolene forholder seg til kvalitetssikringsstandarder- og retningslinjer i Bologna-prosessen (ESG). Rapporten ble publisert 24. juni i år.
Jeg viser til revidert nasjonalbudsjett (Prop. 96 S (2025-2026)), hvor status for vedtaket er omtalt.