Kva vurderingar ligg til grunn for å ikkje fase ut alderspoeng ved same studieår som ein gjer endringar i kvotene, og ser statsråden at dette kan få uheldige konsekvensar for dei yngste studentane i ordinær kvote?

Kva vurderingar ligg til grunn for å ikkje fase ut alderspoeng ved same studieår som ein gjer endringar i kvotene, og ser statsråden at dette kan få uheldige konsekvensar for dei yngste studentane i ordinær kvote?

Regjeringa skal gjera endringar i opptaksforskrifta. Den har nå vore på høyring. Der blir det lagt opp til at fleire endringar, som Raudt støttar opp om. Mellom anna fjerning av alderspoeng og utviding av førstegongskvote. Regjeringa legg opp til å auke førestegongsvitnemålskvota allereie frå opptak til studieåret 2026/2027. Ikkje før året etter skal alderspoenga fjernast. Ein konsekvens av dette vil kunne var at det blir større karakterinflasjon for studentar i ordinær kvote studieåret 2026/2029. Dette vil særleg ramma dei yngre studentane i ordinær kvote, som ikkje har alle alderspoenga.

Det er riktig at departementet i høringen av ny opptaksforskrift foreslo ulike tidspunkt for ikrafttredelse for blant annet avviklingen av alderspoeng og endringene i førstegangsvitnemålskvoten. Hensikten var at alle endringer skulle tre i kraft så raskt som mulig, og at det ikke skulle være lengre overgangsordninger enn nødvendig. I høringen drøftet vi også andre alternativer og ba særlig høringsinstansene om innspill til hva slags overgangsordninger det er behov for. I høringen ga mange innspill om at flest mulig av endringene bør tre i kraft samtidig, og at særlig endringene i tilleggspoeng etter videregående opplæring og endringene i førstegangsvitnemålskvoten bør ses i sammenheng. Dette har jeg lyttet til.
Jeg har nå vedtatt ny opptaksforskrift. Forskriften vil først tre i kraft 1. januar 2027. Det er fastsatt en samlet overgangsordning med utsatt ikrafttredelse til 1. januar 2028 for alle endringene i tilleggspoeng, inkludert alderspoeng, og kvoter. Det har vært viktig for meg å lage regler som er forutsigbare og tydelige for de som etter hvert skal søke seg til høyere utdanning.