Kvalitetsmelding for Altaskolen 2023-2024

Kommunestyret tar Kvalitetsmeldingen til orientering og jobber for følgende mål i Altaskolen:

• Økt grad av opplevd motivasjon og medvirkning for elevene

• Færre elever på 1. og 3. trinn på oppfølgingsområdene i lesing og regning

• Løfte elever som er på de lavere mestringsnivåene på nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på 5., 8. og 9.trinn

• Jevnlig progresjon i grunnskolepoeng for økt gjennomføring av videregående opplæring

• Systematisk arbeid med læringsmiljøet og læringskulturen på den enkelte skole med ekstra fokus på at den enkelte elev skal oppleve trivsel, inkludering, medvirkning, motivasjon og mestring

• Vi skal forebygge, stoppe og følge opp mobbing og krenkelser

Kvalitetsmeldingen for 2024 - 25 skal også legge fram en evaluering av arbeidet med følgende områder:

• Tidlig innsats

• Implementeringen og bruken av kommunens språkplan

• Samarbeidet med hjelpetjenesten

• Implementeringen av de nye fraværs- og permisjonsrutinene

Videre skal Kvalitetsmeldingen legge fram en analyse som viser:

• hvorfor øker omfanget av spesialundervisning fra småskoletrinn til mellomtrinn og ungdomstrinn.

Både skoleledere og lærere følger tett opp elevenes faglige og sosiale utvikling, og sikrer at kvaliteten på undervisningen som gis er god. Det tverrfaglige samarbeidet med hjelpeinstansene er sentralt, og er en viktig del av kommunens arbeid med tidlig innsats. Kommunen har felles overordnet system i Se meg tidlig med tilhørende verktøy. Dette systemet skal brukes i samhandlingen mellom skoler og hjelpetjenesten. I tillegg skal Pedagogisk analyse brukes for analyse av pedagogiske utfordringer som lærere og skoleledere kan møte i forhold til enkeltelever, grupper eller klasser av elever og på skolenivå.

Forslag fra AP/SP:

Kommunestyret tar Kvalitetsmeldingen til orientering og jobber for følgende mål i Altaskolen:

• Økt grad av opplevd motivasjon og medvirkning for elevene

• Færre elever på 1. og 3. trinn på oppfølgingsområdene i lesing og regning

• Løfte elever som er på de lavere mestringsnivåene på nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på 5., 8. og 9.trinn

• Jevnlig progresjon i grunnskolepoeng for økt gjennomføring av videregående opplæring

• Systematisk arbeid med læringsmiljøet og læringskulturen på den enkelte skole med ekstra fokus på at den enkelte elev skal oppleve trivsel, inkludering, medvirkning, motivasjon og mestring

• Vi skal forebygge, stoppe og følge opp mobbing og krenkelser

Kvalitetsmeldingen for 2024 - 25 skal også legge fram en evaluering av arbeidet med følgende områder:

• Tidlig innsats

• Implementeringen og bruken av kommunens språkplan

• Samarbeidet med hjelpetjenesten

• Implementeringen av de nye fraværs- og permisjonsrutinene

Videre skal Kvalitetsmeldingen legge fram en analyse som viser:

• hvorfor øker omfanget av spesialundervisning fra småskoletrinn til mellomtrinn og ungdomstrinn.

Både skoleledere og lærere følger tett opp elevenes faglige og sosiale utvikling, og sikrer at kvaliteten på undervisningen som gis er god. Det tverrfaglige samarbeidet med hjelpeinstansene er sentralt, og er en viktig del av kommunens arbeid med tidlig innsats. Kommunen har felles overordnet system i Se meg tidlig med tilhørende verktøy. Dette systemet skal brukes i samhandlingen mellom skoler og hjelpetjenesten. I tillegg skal Pedagogisk analyse brukes for analyse av pedagogiske utfordringer som lærere og skoleledere kan møte i forhold til enkeltelever, grupper eller klasser av elever og på skolenivå.

Punktvis avstemming:

Første linje i innstillingen: Kommunestyret tar Kvalitetsmeldingen til orientering, og vedtar følgende mål for Altaskolen:

endres til: Kommunestyret tar Kvalitetsmeldingen til orientering, og jobber følgende mål for Altaskolen:

Votering: Enstemmig, innstilling falt. Siste kulepunkt: Systematisk arbeid med læringsmiljøet og læringskulturen på den enkelte skole med ekstra fokus på at den enkelte elev skal oppleve inkludering, medvirkning, motivasjon og mestring. endres til: Systematisk arbeid med læringsmiljøet og læringskulturen på den enkelte skole med ekstra fokus på at den enkelte elev skal oppleve inkludering, medvirkning, motivasjon, mestring og trivsel. Votering: Enstemmig innstilling falt. Nytt kulepunkt:

• Vi skal forebygge, stoppe og følge opp mobbing og krenkelser Votering: Enstemmig Nytt avsnitt:

Kvalitetsmeldingen for 2024 - 25 skal også legge fram en evaluering av arbeidet med følgende områder:

• Tidlig innsats

• Implementeringen og bruken av kommunens språkplan

• Samarbeidet med hjelpetjenesten

• Implementeringen av de nye fraværs- og permisjonsrutinene

Videre skal Kvalitetsmeldingen legge fram en analyse som viser:

• hvorfor øker omfanget av spesialundervisning fra småskoletrinn til mellomtrinn og ungdomstrinn. Votering: Enstemmig Siste avsnitt innstilling:

Både skoleledere og lærere følger tett opp elevenes faglige og sosiale utvikling, og sikrer at kvaliteten på undervisningen som gis er god. Det tverrfaglige samarbeidet med hjelpeinstansene er sentralt, og er en viktig del av kommunens arbeid med tidlig innsats. Kommunen har felles overordnet system i Se meg tidlig med tilhørende verktøy. Dette systemet skal brukes i samhandlingen mellom skoler og hjelpetjenesten. I tillegg skal Pedagogisk analyse brukes for analyse av pedagogiske utfordringer som lærere og skoleledere kan møte i forhold til enkeltelever, grupper eller klasser av elever og på skolenivå. Votering: Enstemmig