Kvalitetsmelding for grunnskolen 2025 - 2026

Kvalitetsmeldingen for grunnskolen 2025 – 2026 tas til orientering. Kommunestyret har høye ambisjoner for skolen i Stjørdal, og ber Kommunedirektøren, innenfor gitte økonomiske rammer og frem mot neste kvalitetsmelding:

· bygge videre på gode erfaringer høstet fra forsøket med tverrfaglig team på Fosslia

barneskole, og vurdere om forsøket skal utvides til å omfatte en av kommunens ungdomsskoler.

· fullt ut ta i bruk prinsippene for god autonom klasseledelse også på lærernivå, samt

utvikle et velfungerende system for kollegial evaluering og refleksjon rundt klasseledelse, i tråd med godt forankret forskning, Utdanningsdirektoratets publiserte prinsipper og de anbefalinger revisjonsrapporten presenterte.

· ha et høyt fokus på å utvikle gode leseferdigheter tidlig i elevenes skoleløp ved tidlig

å stimulere og motivere til gode lesevaner.

· bevisstgjøre foreldre og foresatte på deres viktige rolle i å utvikle elevenes

basisferdigheter i samarbeid med skolen, og herunder understreke viktigheten av å respektere permisjonsreglementet og sørge for at elevene faktisk er til stede for læring på skolen gjennom hele skoleåret.

· fortsette å videreutvikle en presis og ressurseffektiv forvaltningspraksis som benytter

tilgjengelige mulighetsrom innenfor individuelt tilrettelagt opplæring. Skolestrukturen ligger fast i inneværende periode, og utredning av denne skal ikke skje.

PS 71/2026 Kvalitetsmelding for grunnskolen 2025 - 2026

Innstilling:

Formannskapet 18.06.2026 Kvalitetsmeldingen for grunnskolen 2025 – 2026 tas til orientering.

Rune Larsen (Høyre) fremmet følgende tilleggsforslag:

Kommunestyret har høye ambisjoner for skolen i Stjørdal, og ber Kommunedirektøren, innenfor gitte økonomiske rammer og frem mot neste kvalitetsmelding:

· bygge videre på gode erfaringer høstet fra forsøket med tverrfaglig team på Fosslia

barneskole, og vurdere om forsøket skal utvides til å omfatte en av kommunens ungdomsskoler.

· fullt ut ta i bruk prinsippene for god autonom klasseledelse også på lærernivå, samt

utvikle et velfungerende system for kollegial evaluering og refleksjon rundt klasseledelse, i tråd med godt forankret forskning, Utdanningsdirektoratets publiserte prinsipper og de anbefalinger revisjonsrapporten presenterte.

· ha et høyt fokus på å utvikle gode leseferdigheter tidlig i elevenes skoleløp ved tidlig

å stimulere og motivere til gode lesevaner.

· bevisstgjøre foreldre og foresatte på deres viktige rolle i å utvikle elevenes

basisferdigheter i samarbeid med skolen, og herunder understreke viktigheten av å respektere permisjonsreglementet og sørge for at elevene faktisk er til stede for læring på skolen gjennom hele skoleåret.

· fortsette å videreutvikle en presis og ressurseffektiv forvaltningspraksis som benytter

tilgjengelige mulighetsrom innenfor individuelt tilrettelagt opplæring.

Anna Wesche Kvål (Senterpartiet) fremmet følgende tilleggsforslag:

Skolestrukturen ligger fast i inneværende periode, og utredning av denne skal ikke skje.