Grunngitt spørsmål fra Christian Nilsen (AP) - Alternative utdanningsløp for helsefag og samarbeid mellom Lillehammer videregående skole og Lillehammer kommune

Ordførerens svar på det grunngitte spørsmålet fra Christian Nilsen (AP):

Lillehammer kommune arbeider aktivt for å rekruttere lærlinger, særlig innen helse- og omsorgssektoren. Dette skjer gjennom tett samarbeid med Lillehammer videregående skole, tidlig informasjon til elever om lærlingeordningen, deltakelse på utdanningsmesser og karrieredager, samt en effektiv og kvalitetssikret rekrutteringsprosess. Kommunen tilbyr et stort antall praksisplasser på Vg1 og Vg2 og elevene får tidlig kontakt med praksiskoordinator som også er faglig leder for lærlingene.

I tillegg til den ordinære lærlingordningen satser Lillehammer kommune på å utdanne egne ansatte gjennom ordninger som modulstrukturert helsefagutdanning og fagbrev på jobb, i samarbeid med Karriere Innlandet. Kommunen deltar også i KS-prosjektet Menn i helse, som bidrar til økt rekruttering til helse- og omsorgsyrkene gjennom tilpassede opplæringsløp.

Oppfølgingen av lærlinger i Lillehammer kommune er delt mellom HR-enheten, som har det administrative ansvaret, og faglige ledere, som har ansvar for opplæringen i de enkelte fagene.

Den faglige oppfølgingen ivaretas av faglige ledere og veiledere på arbeidsplassene. Lærlingene dokumenterer sin utvikling gjennom sin digitale kompetansebok og arbeidsoppdrag, og det gjennomføres individuelle halvårssamtaler for å følge progresjonen i læreløpet.

Innen helsefagarbeiderfaget har lærlingene opplæring på fire ulike praksissteder for å oppnå alle kompetansemålene i læreplanen. Faglig leder koordinerer opplæringen og følger lærlingene gjennom hele læretiden med vurderinger, samtaler, fagdager og samlinger, mens veiledere på hvert praksissted har ansvar for den daglige oppfølgingen. Dette sikrer kontinuitet, bred faglig erfaring og god gjennomføring av læreløpet. Vi utdanner, vi rekrutterer og tilrettelegger for gode læreløp. Totalt har 11 personer avlagt fagprøve helsefagarbeider i 2026, hvorav 3 fra Menn i Helse. Alle bestod med karakteren bestått meget godt. 9 fortsetter i faste stillinger i tjenesten, 3 i kombinasjon med videreutdanning etter eget ønske. 13 læringer er i gang med å med å fullføre utdanningen som helsefagarbeider. I tillegg er det årlig ca. 15 ansatte som tildeles kompetansemidler for å utdanne seg som helsefagarbeider på arbeidsplassen, i regi av Karriere Innlandet.

Jeg opplever at samarbeidet mellom Lillehammer kommune, Lillehammer videregående skole og fagopplæringen i Innlandet fylkeskommune allerede er godt. Administrasjonen vurderer det også som godt, og det er etablert gode strukturer for samarbeid både med tanke på rekruttering og spesielt oppfølging av lærlinger. Det er lav terskel for å ta kontakt med Fagopplæringen i Innlandet fylkeskommune, og dette gir gode løsninger rundt hver enkelt lærling ved behov.

Samtidig har jeg de siste årene tatt flere initiativ til et tettere samarbeid med fylkeskommunen og Lillehammer Videregående skole, og også med øvrige skoler, høyskoler og universitetet. Dette gjelder både bedre integrerte utdanningsløp fra grunnskole til ferdig utdanningsløp, faglig utvikling og etablering av nye eller tilpassede tilbud. Jeg mener et stadig tettere samarbeid bør være en naturlig del av kommunens utvikling og kvalitetsarbeid, av videreutviklingen av fylkeskommunens utdanningsstruktur, og av utviklingen i universitetet og øvrige skoler.

Lillehammer kommune er svært positiv til alternative opplæringsmodeller som kan bidra til god kvalitet i helse- og omsorgsfagutdanningen. Samtidig er erfaringen at dagens opplæringsordninger fungerer godt og utfyller hverandre.

Det er godt samarbeid med både videregående skoler og Innlandet fylkeskommune. Alle parter er aktive bidragsytere i dialogen om hvordan utdanningstilbudene kan utvikles for å møte framtidige kompetansebehov. Det er et felles fokus på at opplæringen holder høy kvalitet, uavhengig av hvilken modell som benyttes.

For deltakere som ikke er tilknyttet Lillehammer videregående skole, blir utdanningsløpet planlagt på bakgrunn av en realkompetansevurdering gjennom Karriere Innlandet. Innlandet er Norges største fylke i areal, og avstanden til de større skolene varierer derfor mye over fylket. Dette er en del av bakgrunnen for at det utvikles flere forskjellige utdanningsløp. Lillehammer videregående skole er på sin side Innlandets største videregående skole, og i vår kommune har vi slik sett størst nærhet til de største skolene. På helt generelt grunnlag vil jeg derfor peke på at det er enkelte løsninger det er særlig aktuelt å utvikle eller pilotere på Lillehammer, og dette jobber vi aktivt mot fylkeskommunen får å få til. Så er det andre tilbud og løsninger som det mest aktuelt å utvikle eller pilotere på steder med stor avstand til de større skolene.

Lillehammer kommune har god erfaring med fleksible og individuelt tilpassede opplæringsløp gjennom dagens lærlingordninger. Etterspørselen etter opplæringsløp tilsvarende modell 1 og 2 vurderes per i dag som begrenset. Vi har for tiden én kandidat etter modell 2, og tilbyr til enhver tid ulike ordninger i samarbeid med Karriere Innlandet. Kommunen ser derfor ikke et tydelig behov for egne pilotprosjekter på akkurat dette området. Ordføreren er likevel positiv til å følge utviklingen og vurdere nye løsninger dersom behovet tilsier det.

Når det gjelder praksis på nytt helsehus og samarbeid om nybygg, har elever ved Lillehammer videregående skole allerede praksis i kommunens virksomheter gjennom helse- og oppvekstfag og helsefagarbeiderutdanningen. Nærheten mellom skolen og Lillehammer helsehus gir gode muligheter for videre samarbeid mellom utdanning og praksis. Et framtidig helsehus vil også kunne være en viktig læringsarena for flere helseutdanninger.

Lillehammer videregående skole gir uttrykk for at de i årene fremover vil ha behov for utvidede undervisningslokaler. Jeg har derfor allerede tatt initiativ til en dialog for å se på aktuelle behov hos fylkeskommunen og muligheten for å innpasse disse sammen med kommunens behov i fremtidige samarbeidsprosjekter. Fylkeskommunen jobber nå med sin behovsbeskrivelse. Forskjellige behov – deriblant et eventuelt behov for undervisningslokaler knyttet et helsehus – vil bli fanget opp og ivaretatt i denne prosessen.

Ordføreren ønsker et tett samarbeid mellom kommunen, fylkeskommunen og utdanningsaktører. Samtidig er vi opptatt av at alle framtidige løsninger bygger på reelle behov, god ressursutnyttelse og høy kvalitet i opplæringen og tjenestene.