Høring - endring i læreplanverket for 1.-4. trinn om bruk av digitale enheter. Saksordfører: Jørn Omholt Kvilhaug/Anniken Krekling-Sandum

Kommunedirektøren anbefaler at kommunen støtter Utdanningsdirektoratets forslag til endringer i læreplanverket, med følgende kommentarer:

• Endringen må ikke gå på bekostning av det store potensialet digitale hjelpemidler har for å tilpasse, variere og tilgjengeliggjøre undervisningen

• Det må gis tydelig veiledning om hva som omfattes av begrepet "digitale enheter"

• Kompetanseheving for lærere er viktig framover – både god digital praksis og god ikke-digital praksis

• Det bør følge øremerkede midler til kommunene for innkjøp av fysiske læremidler

Begrunnelse Forslaget fra Utdanningsdirektoratet er en presisering av eksisterende intensjoner i læreplanverket, og har som mål å sikre en balansert bruk av digitale enheter i undervisningen på 1.- 4. trinnet. Kommunen støtter intensjonen om særskilt varsom bruk, men ser behov for å ivareta flere hensyn:

• Sikre tilpasset og variert læring: Det er viktig at endringene ikke går på bekostning av tilpasset undervisning og tilgjengeliggjøring av læring. Et hovedargument for digitale hjelpemidler i skolen er lik rett til opplæring og like muligheter for alle. Digitale hjelpemidler har et stort og unikt potensial for å tilpasse og variere undervisningen.

• Trygge lærere på at det fortsatt er tillatt å bruke digitale hjelpemidler: Læreplanen definerer hvilken plass digitale ferdigheter skal ha i skolen. Digitale ferdigheter er blant annet en av de fem grunnleggende ferdighetene. Det er viktig at lærere framover ikke blir usikre på om det er tillatt å bruke digitale hjelpemidler på en kreativ og kvalitetsmessig god måte. Det er uheldig dersom utviklingen nå svinger så mye bort fra det digitale, at vi svekker digitale ferdigheter og mister verdien i disse hjelpemidlene. Det er også verdt å vurdere om denne endringen kan føre til at god digital praksis hos lærere ville kunne bli stilt spørsmålstegn ved fra foresatte og lignende.

• Tydeliggjøre fortsatt aksept for kreativ læringsteknologi: Det bør presiseres at varsom bruk av digitale enheter ikke ekskluderer bruk av annen digital læringsteknologi i opplæringen. Utstyr til koding, 3D-printing med mer vil fortsatt være viktig for tilpasset og kreativ læring.

• Behov for kompetanseheving:

o Kompetanseheving til lærere må sikres dersom undervisningspraksis endres.

o Det er fortsatt stort behov for kompetanseheving på det digitale området i skolen.

Det er viktig at dette styrkes framover selv om endringen vedtas. Dette for å sikre at lærere bruker digitale enheter med kvalitet.

• Øremerke midler: Det bør følge med øremerkede midler til kommunene dersom bruken av digitale enheter reduseres og det blir behov for flere fysiske læremidler.

Innstilling:

Kommunedirektøren anbefaler at kommunen støtter Utdanningsdirektoratets forslag til endringer i læreplanverket, med følgende kommentarer:

• Endringen må ikke gå på bekostning av det store potensialet digitale hjelpemidler har for å tilpasse, variere og tilgjengeliggjøre undervisningen

• Det må gis tydelig veiledning om hva som omfattes av begrepet "digitale enheter"

• Kompetanseheving for lærere er viktig framover – både god digital praksis og god ikke-digital praksis

• Det bør følge øremerkede midler til kommunene for innkjøp av fysiske læremidler

Begrunnelse Forslaget fra Utdanningsdirektoratet er en presisering av eksisterende intensjoner i læreplanverket, og har som mål å sikre en balansert bruk av digitale enheter i undervisningen på 1.- 4. trinnet. Kommunen støtter intensjonen om særskilt varsom bruk, men ser behov for å ivareta flere hensyn:

• Sikre tilpasset og variert læring: Det er viktig at endringene ikke går på bekostning av tilpasset undervisning og tilgjengeliggjøring av læring. Et hovedargument for digitale hjelpemidler i skolen er lik rett til opplæring og like muligheter for alle. Digitale hjelpemidler har et stort og unikt potensial for å tilpasse og variere undervisningen.

• Trygge lærere på at det fortsatt er tillatt å bruke digitale hjelpemidler: Læreplanen definerer hvilken plass digitale ferdigheter skal ha i skolen. Digitale ferdigheter er blant annet en av de fem grunnleggende ferdighetene. Det er viktig at lærere framover ikke blir usikre på om det er tillatt å bruke digitale hjelpemidler på en kreativ og kvalitetsmessig god måte. Det er uheldig dersom utviklingen nå svinger så mye bort fra det digitale, at vi svekker digitale ferdigheter og mister verdien i disse hjelpemidlene. Det er også verdt å vurdere om denne endringen kan føre til at god digital praksis hos lærere ville kunne bli stilt spørsmålstegn ved fra foresatte og lignende.

• Tydeliggjøre fortsatt aksept for kreativ læringsteknologi: Det bør presiseres at varsom bruk av digitale enheter ikke ekskluderer bruk av annen digital læringsteknologi i opplæringen. Utstyr til koding, 3D-printing med mer vil fortsatt være viktig for tilpasset og kreativ læring.

• Behov for kompetanseheving:

o Kompetanseheving til lærere må sikres dersom undervisningspraksis endres.

o Det er fortsatt stort behov for kompetanseheving på det digitale området i skolen.

Det er viktig at dette styrkes framover selv om endringen vedtas. Dette for å sikre at lærere bruker digitale enheter med kvalitet.

• Øremerke midler: Det bør følge med øremerkede midler til kommunene dersom bruken av digitale enheter reduseres og det blir behov for flere fysiske læremidler.